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办学理念

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一、办学理念:以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位

“以服务为宗旨”就是指职业教育要为经济建设和社会发展服务,这是职业教育的根本目的。在我校体现为服务农村、致富农民的的办学宗旨。

“以就业为导向” 就是以学生的就业和创业引导教育和教学。学校在课程设置、教学内容、教育方式和教学方法上立足于学生就业和创业能力的提高。

“以能力为本位”就是指学校的一切教育教学活动都着力培养学生的包括专业能力、社会能力、方法能力、个性能力在内的综合职业能力。

二、育人理念:人人有才,人人成才

在承认学生存在个体差异的同时,尊重每个学生的个性特点,教师善于在每个学生身上发现其个性特点和潜能,通过因村施教,努力开发学生的潜能,帮助每个学生择优取向发展,使之成为社会有用之才,笃信“人人有才”,帮助“人人成才”是学校师生不懈的追求。

三、校训:修德储能

“修德储能”从德行和技能两个层面对师生提出了具体要求。“修德”二字放在首位,表明道德修养的重要。教师修炼严谨求是的工作作风、高尚的师德师风。学生修炼崇高的职业道德、良好的职业操守、美好的职业境界。

对学生而言,“储能”就是要学生为今后走上岗位、走向社会努力储备技术能力、社会适应能力、创新创优能力;对教师而言,就是储备从教为师的才能,为学生的终身发展储备引导的能力、教授的能力、不断发展的能力。

四、校风:勤奋、严谨、求实、创新

勤奋:工作一丝不苟,勤于耕耘;学习刻苦努力,勤学不已。

严谨:严道做人,严谨治学,严从教,严育人。

求实:求真务实,一步一个脚印,不哗众取宠,不好高骛远。

创新:解放思想,转变观念,拓展思路。

五、教风:严教、善导、敬业、树人

严教:严是一种治学做事的态度。严谨治学,要求学生学习、做事要从“严”字开始。

善导:教师是学生学习的引导者、品行修养的雕刻师,教师对学生要注重方法,善于引导。

敬业: 对待事业要有恭谨、严肃、认真、负责的态度,干一行爱一行专一行。

树人:培养学生正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观,成为新时代的合格建设者和可靠接班人。

六、学风:勤学、好问、博学、善思

勤学:勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。要勤于学习、刻苦钻研、学会求知。

好问:好问是一种优秀的学习品质。不学习钻研不可能发现疑难,不提问请教不能使知识广博。

博学:学习广博,不一味死学,在学习中能举一反三,努力使自己有鲜活的水。

善思:善于思考,乐于思考,敢于坚持真理,好读书,重知识,但更重能力,求得真知。



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